Des mots et des images pour dire le paysage en europe

Samedi 12 juin, c’était enfin le grand jour ! Les élèves de CM1/CM2 de la classe de Nathalie Redon avaient invité leurs proches pour leur faire découvrir leur voyage dans le bleu.

« Nous avons présenté notre travail réalisé tout au long de l’année sur le thème de la couleur au jardin, et plus particulièrement le bleu. Un diaporama résumait notre projet et nous a permis d’expliquer à nos parents les différentes étapes.

En histoire de l’art, nous nous sommes inspirés d’artistes comme Claude Monet, Yves Klein, Picasso, David Hockney … et d’autres artistes qui exposaient leurs installations au Festival International des jardins de Chaumont sur Loire.

En sciences, nous avons réalisé des expériences pour comprendre la décomposition de la lumière, comment notre œil percevait la couleur. Nous avons compris comment les peintres avaient découvert les couleurs complémentaires et les utilisaient  dans leur travail.

En nous inspirant du travail d’Aline Rutily, plasticienne, nous avons réalisé un immense tapis-jardin bleu. Après une visite au jardin de Claude Monet à Giverny et à l’Orangerie pour admirer les Nymphéas, nous avons nous aussi créé des grands panneaux muraux pour notre préau. Nous avons travaillé sur la couleur, la lumière et les reflets à partir de photos prises à Giverny, mais pas en utilisant de la peinture : nous avons choisi des papiers colorés !

Dans le jardin de l’école, nous avons créé une installation sur le bleu : dans une grande parcelle, il y a écrit le mot « BLEU » avec des galets que nous avons peints. Sur la deuxième parcelle, nous avons représenté un parc à l’anglaise, en miniature, avec des allées en galets bleus, des personnages et des bancs de style baroque en pâte à modeler.

Dans la dernière parcelle, nous avons créé un verger avec des arbres de mots (bleu profond, bleu spatial, bleu velours …), une installation avec une serre en miniature, un potager de légumes … bleus et une installation autour de la lessive !

Nous avons guidé nos parents dans l’exposition, sur le chemin des mots bleus. Tout au long de l’année, nous avons participé à des ateliers d’écriture, avec l’aide de Nathalie Fremaux, auteure, et nous avons fabriqué un recueil avec tous nos textes !

Pour finir l’exposition, nous avons organisé une performance artistique en s’inspirant du travail d’Yves Klein : un lâcher de ballons bleus qui ont transporté nos mots bleus (bleu pur, bleu boréal, bleu noyé …) vers d’autres horizons … C’était magnifique, cela formait un nuage bleu ! D’ailleurs, certains ballons ont été retrouvés et nous avons reçu des mots de Montlhéry !

… tout s’est terminé par un repas tous ensembles.

Les élèves de CM1/CM2 de Nathalie Redon – Ecole élémentaire Les Violettes – Mareil Marly

Antonietta Non classé

Antonietta Non classé

Voilà un lien où vous pouvez regarder 2 diaporamas d’Hélène qui
a fait de superbes photos très personnelles sur notre rencontre …
j’adore ! Ca fait plaisir de revoir tous ces bons moments !

http://picasaweb.google.fr/lnalienor63

Nathalie Redon

Antonietta Non classé

Antonietta Non classé

Si je vous dis : « Qu’est-ce que l’Europe ? ». Vous me répondrez sûrement : la monnaie unique (ou presque !) l’euro, Erasmus et ses étudiants en goguette à Barcelone, la PAC (Politique Agricole Commune) et ses quotas, voyager librement sans visa, peut-être les élections des députés européens, Strasbourg, Bruxelles…

La maîtresse d’école que je suis vous l’accordera. C’est vrai, c’est tout cela… mais elle vous dira que ce sont aussi, ou plutôt surtout, des rencontres avec des personnes, de « vrais gens », comme on dit parfois …

C’est l’expérience que j’ai vécue et partagée, au cours des deux dernières années scolaires, avec 3 de mes collègues de l’école Les Violettes, et les membres de nos associations partenaires (« Paysage et patrimoine sans frontière » et « Tirisano »), lors d’un partenariat scolaire, appelé étrangement Comenius (philosophe tchèque et surtout pédagogue éclairé du XVI^e siècle).

En septembre 2008, quatre écoles de quatre pays européens se lançaient dans l’aventure : l’école de Mareil ; le collège Miralvalle de Plasencia , en Espagne ; le collège Di Biasio de Cassino, en Italie ; l’école de Stare Rybie, en Pologne. Nous avions décidé de partager nos patrimoines culturels autour du thème des paysages, d’organiser des déplacements dans chaque pays pour les découvrir, de nous rencontrer et prévu de réaliser, avec tous nos élèves, de nombreux travaux dans les domaines de la littérature et des arts visuels.

Pari ambitieux, direz-vous. Pari tenu ! Samedi 5 juin, une exposition de l’ensemble des productions de nos élèves était organisée à l’école, avec nos amis partenaires.

Tout était là devant nos yeux, un travail riche de tous nos échanges ! Notre carnet de paysages, notre calendrier des paysages, notre lexique multilangue et notre blog . Mais à y regarder de plus près, nos yeux révélaient une vraie richesse. Des liens d’amitié, nés du partage de toutes nos diversités et différences, de nos cultures, de nos langues, de nos pratiques pédagogiques. Tout comme notre culture commune et notre désir intense de faire vivre à nos élèves l’Europe au quotidien, celle qui tisse profondément un sentiment européen, signe d’ouverture et de solidarité.

Pour cette expérience exceptionnelle, merci à tous les partenaires européens et à leur communauté éducative, à nos élèves, à tous les artistes et membres des associations qui ont collaboré au projet, et à Monsieur le Maire, qui a soutenu avec enthousiasme ce partenariat européen.

 Nathalie Redon, Professeur des écoles, école Les Violettes et coordinatrice du projet Comenius « Des mots et des images pour dire le paysage en Europe », financé par l’Agence Europe Education Formation France.

Antonietta Non classé

Les pères de l’Europe avaient bien compris 

QUE

Les gamins adorent communiquer entre eux et même s’ils ne connaissent pas la langue de leur interlocuteurs, d’ailleurs  ils y parviennent  très bien !!!

Le plaisir partagé lors du passage des consignes pour la performance « jardin de messages »  dans la petite école de Lucyna en est la preuve… !!!

Mais en même temps

LE PLAISIR EST UNE DYNAMIQUE TRES PUISSANTE POUR METTRE EN ROUTE LES DEMARCHES D’APPRENTISSAGE

Apprentissages langagiers et autres vous le mesurez bien chaque jour avec vos élèves

Les Pères de l’Europe savaient bien

QUE

Les rencontres entre les humains génèrent des attitudes de compréhension, de tolérance  et de bienveillance à l’égard des différences de vies, de valeurs, de comportements, de situations … ..Toutes ces valeurs différentes qui font notre beauté intérieure et notre élégance de vie

Les pères de l’Europe pensaient bien

QUE

En laissant un peu d’espace (économique entr’autre) pour la création

Des humains allaient s’en saisir et imaginer des belles aventures dont petits et grands ont des raisons d’être fiers et HEUREUX

Car LES BULLES DE BONHEUR SONT LES MOTEURS LES PLUS PUISSANTS QUI SOIENT

AUX AVANCEES  QU’ELLES SOIENT ARTISTIQUES PHILOSOPHIQUES OU TECHNIQUES

Les pères de l’Europe voulaient

QUE

L’Europe avance en beauté et non seulement en finance

Alors ….Je vous propose une conclusion soufflée par mes pairs

LA BEAUTE DEVANT JE FASSE QUE JE MARCHE (PRIERE NAVAJO)

LE PLUS GRAND DE TOUS LES ARTS EST L’ART DE VIVRE (BERTOLD BRECHT)

SEULES LES TRACES FONT REVER  (RENE CHAR)

[Le regard de Michèle Gentelet, artiste plasticienne, partenaire du
projet Comenius]

Antonietta Dérnières Nouvelles

Les thermes romains  étaient des établissements de bains publics chauds et froids de la Rome Antique. Inaugurés à Rome sous l’empereur romain Caracalla (212-217) en 216 ap. J.-C., les thermes de Caracalla, ou Thermae Antoninianae, sont les plus grands et les plus luxueux complexes thermaux réalisés jusqu’alors, même s’ils seront dépassés par la suite. En plus des équipements concernant directement les bains, ce complexe proposait des activités variées (bains publics et privés, nage, massage, exercices de gymnastique, etc.), ce qui explique sa taille gigantesque. Une superficie de plus de 10 ha, de la place pour 1600 baigneurs, 64 citernes de 80 000 litres chacune, ce sont quelques unes des caractéristiques remarquables des Thermes de Caracalla. C’est aujourd’hui l’édifice thermal le mieux conservé de l’époque impériale. Les ruines qui demeurent encore à Rome frappent par leur aspect colossal.

Nous avons visité les thermes de Caracalla le 6 mai , nous avons pris beaucoup de photos et ensuite nous avons réalisé un story- telling :

Mottola Vincenzo – Scuola Secondaria di 1°grado “G. Di Biasio”-Cassino

Antonietta Non classé

Antonio Curioso-Francesco Montanaro- Lorenzo Macciocchi

Scuola Secondaria di 1°grado “G.Di Biasio”  – Cassino 

Antonietta Non classé

Arrivés dans la charmante petite école polonaise, les Français ont été accueillis chaleureusement par les enseignantes et les parents d’élèves qui gèrent l’école, ainsi que par le maire adjoint chargé des affaires scolaires.Arrivés dans la charmante petite école polonaise, les Français ont été accueillis chaleureusement par les enseignantes et les parents d’élèves qui gèrent l’école, ainsi que par le maire adjoint chargé des affaires scolaires.

Les enfants de l’école, âgés de 6 à 11 ans, avaient préparé un spectacle sur la préservation des paysages et de l’environnement.Ensuite, sous la houlette de Michèle Gentelet, artiste plasticienne française, une « plantation originale et artistique » a été organisée dans le jardin de l’école. Chacun a découvert dans les fleurs en papier conçues par pliage, une image de la Tour Eiffel appartenant à la collection personnelle de l’artiste. Un petit clin d’œil de bienvenue très parisien ! A la place de cette photo, enfants et adultes ont écrit dans la langue de leur choix un mot d’amitié au cœur de chaque fleur. Puis, suivant les conseils de Michèle Gentelet, toutes ces fleurs d’un jour ont été plantées : un jardin de mots éphémère était né !

Nathalie Redon – Mareil Marly – France

Antonietta Non classé

Antonietta Rencontres de projets